Tarmo Tanilas: loome motiveeriva haridussüsteemi

Poiss kõndis vaikselt mööda seinaäärt suure tabloo poole, kuhu kuvati suure kiirusega ja hulga kaupa rahataotlusi.

“Saa tuttavaks Targa Tuleviku fondiga, väga vajaliku projektiga iga kooli jaoks,” kuulis Arno selja tagant tuttavat häält. See oli õpetaja Laur. “Kui tahad hariduses edu saavutada, siis pead teadma, kust õppimise toetamiseks raha tuleb,” kõlas koolipapalik manitsus. Arno märkas fondi juures veel teisigi tuttavaid poisse: Imelikku, Tõnissoni ja isegi Tootsi. “Mida nemad küll siin teevad?” mõtles Arno.

Arno nägi, kuidas Kiir astus reipal sammul, kuid siiski veidi häbelikult Tootsi juurde ning küsis: “Kuule Toots - ütle mulle üks ilus ja atraktiivne haridussüsteem, millega kiiresti targaks saab!” Ja mis mina selle eest saan, kui ma sind aitan?” takseeris Toots jutukat putukat. “Kui see uus hariduse omandamise sistem tõesti nii hea on, siis ma aitan sul rehkenduse ära teha ja õpetan tehisintellekti,” teatas Kiir tähtsa näoga.

Hea õpetaja on mentor, kes kujundab personaalselt iga lapse õpiteekonda. Kui juba algklassis õpilasele korrutada, et eksimine on vale, siis pole imestada, et kümnendik 15-29 aastastest noortest Eestis ei õpi ega tööta. Erinevalt Euroopast ei panda USAs pankroti läbi teinud ettevõtjat häbiposti ning vigadest õppinuna tuleb ta uue äriga targemana tagasi.

Äkitselt täitus koolimaja mädamuna ning käärinud kapsaste seguse lehaga, mis asjaosalistel pea ringi käima pani. Tõnisson oli oma portfelli lahti teinud. Tema PISA testi tulemused olid hapuks läinud.

“No oleks ma seda teadnud, et nende küsimustega mingeid reaalseid oskuseid ei mõõdeta, ma oleks koolist ära läinud, kui Toots neid mulle pakkuma tuli,” ohkas Tõnisson pahuralt. Ma ütlesin kohe, et mulle ei meeldi sellised asjad, aga Toots käis kui uni peale, et kandku ma oma vaimsete võimete eest hoolt.“

Ainekesksed teadmised on väga olulised, aga õpetaja ei pea end tundma süüdi, kui kõik tema õpilased ei lähe ülikooli. Eesti vajab ka häid oskustöölisi. “Just-just, minu isa ütleb ikka, et küll te näete, kuidas tänased viielised tulevikus kolmemeeste firmadesse tööle lähevad,” nähvas Toots. “Mina lähen aga mehele ainult sellele, kes meisterdada ja oma peaga mõtelda oskab,“ teatas Teele resoluutselt.

Kooli tagumises otsas kutsus Lible häälekalt lapsi Imeliku rahatarkuse töötuppa. „Imelik teeb raha ka siis, kui teie magate,“ kaikus tema sõnum kaugele. „Sa ei tohi raha Imeliku tuppa viia, see on liiga riskantne,” ütles Arno Jüri Kuslapile, kuid viimane ei kuulanud teda. „Mina pean Imeliku tundi minema,“ nähvas vana koolivend Arnole ning lisaks Kuslapile oli liitintressi toimimisest lummatud ka Teele.

Arno otsustas aja maha võtta ning lähemalt finantsmaailma võimalusi uurida. “Mis sul on seal Tallinna börsil?” küsis Teele nipsakalt. “LHV, Merko, Infortar. Pean veel isaga aru pidama. Vaatan tihti sulguvaid börse ja siis on tunne, et tahaks deposse,” sõnas Arno mõtlikult ning läinud ta oligi. „Vot kus tita – tema tahab deposse,“ nähvas Teele ning seadis sammud motiveeriva haridussüsteemi poole.